APRENDER A LEER

MÉTODO APRENDO A LEER 
DE TERESA PÉREZ FRACÉS.

Con la intención de integrar el ordenador con todas sus posibilidades creativas, experimentales y tecnológicas, como un incentivo más para el aprendizaje, Teresa Pérez Fracés, del colegio público Azorín de Alicante, creó la Unidad Didáctica "Aprendo a leer".

Presiona sobre la imagen para acceder al recurso:

Veamos como describe la autora su método:

Dentro de cada uno de los paquetes, las actividades son lo más variado posible, y están secuenciadas aumentando la dificultad progresivamente según el alumno va avanzando.
Encontramos ejercicios de:

1.        Presentación del fonema.

2.        Discriminación auditiva de ese fonema.

3.        Orientación espacial (Rompecabezas).

4.        Reconocimiento de la grafía dentro de una palabra.

5.        Formación de la sílaba.

6.        Reconocimiento de la sílaba.

7.        Escritura de la sílaba.

8.        Lectura de la palabra, comprensión y relación con la imagen.

9.        Lectura de la palabra y ordenación.

10.     Escritura de la palabra.

11.     Completar palabras, fuga de consonantes.

12.     Ejercicio de memorización.

13.     Lectura de la frase, comprensión y relación con la imagen correspondiente.

14.     Sopa de letras (trabajo con mayúsculas).

15.     Ordenación de palabras para formar la frase.

16.     Dictado de frases (mayúsculas al principio y en nombres propios y separación de palabras).

17.     Crucigramas (trabajo con mayúsculas).

En los primeros fonemas, los ejercicios son muy sencillos y no existen las actividades del tipo de sopa de letras, dictado de frases o crucigramas.
Los dictados de frases, en un principio, están preparados para que puedan hacerlos sin que tengan que separar las palabras, el programa directamente se las separa, pero cuando el aprendizaje ya está un poco más avanzado, tienen que realizar la separación. Lo mismo ocurre con la mayúscula a principio de frase y en nombres propios, que a partir del septimo fonema (la N) ya tienen que ponerla.