CONCURSO DE POSTAIS DO CONCELLO

CONCURSO DE POSTAIS DO CONCELLO.

Como todos los anos el Concello de Cotobade convoca un concurso navideño de Postales.
Si quereis hacerlo recordad que los requisitos son sencillos:
El trabajo debe presentarse en tamaño cuartilla (A5)
Los datos: Nombre, apellidos curso, edad,centro escolar, teléfono de contacto y dirección, en la parte de atrás.
El próximo lunes se recogen, enviadlos por los niños.
El trabajo, por supuesto es totalmente voluntario.
GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN.

Hemos realizado algunas en el colegio, pero vosotros también podeis ayudarles y presentar a concurso las que realiceis en casa.

OS DEJO LA MUESTRA DE LOS TRABAJOS QUE HICIMOS EL AÑO PASADO.

HOXE NON SAÍMOS Ó PATIO, PERO...

XOGAMOS ARRIBA

!Que magoa! Hoxe iamor saír ó recreo e xusto nese momento empezou a choviscar. Como nos apetecía xogar un pouco os profes leváronnos á planta superior para que xogásemos un pouco e tiveramos espazo dabondo.

Pasámolo moi ben xogando ali. Deixámosbos as fotos que o proban:

EXERCICIOS PARA MELLORAR A ATENCIÓN

ACTIVIDADES DE ATENCIÓN E MEMORIA VISUAL E AUDITIVA

EN QUE CONSISTE A ATENCIÓN E A MEMORIA?

Son dúas capacidades moi importantes na aprendizaxe escolar  que están moi relacionadas entre si:para poder memorizar algo temos que prestarlle atención previamente. ·         Como todas as capacidades, pódense mellorar con adestramento. ·         Temos dous niveles :atención e memoria visual, é dicir, atender e recordar aquilo que vemos; e atención e memoria auditiva para aquilo que oímos. ·         Ainda que o seu fillo/a non necesiten mellorar ambas, o desenrolo destas actividades mellorará sen dúbida as súas capacidades. ·         Descartamos que teña dificultades visuais ou auditivas. Se é asi, o paso previo é corrixilas por un especialista.

COMO FACER AS ACTIVIDADES

·         Débense facer diariamente na casa.O tempo dedicado debe axustarse á idade do neno  e a súa capacidade para manter a atención. ·         Se é posible,comezar de 15 a 20 minutos diarios, variando sempre as actividades. Expolas como partidas dun xogo: unha vez que o faga o pai ou a nai e outra o neno. Cada un pode partir con puntos (cartóns, chapas, fichas...) e, por acertos vaise gañando e por erros vaise perdendo

ACTIVIDADES DE ATENCIÓN AUDITIVA
O obxectivo destes xogos é prestar atención as cousas que oímos
“CHISPAS”	Eliximos unha palabra, pode ser unha palabra concreta ou un grupo delas(por exemplo”nomes de animais). Vanse dicindo palabras soltas e cada vez que escoite a palabra elixida, o neno ten que dicir “ chispas”.
O XOGO DOS DISPARATES	Trátase de contar unha historia con disparates e teñen que descubrir cando aparecen.”Unha vez ía un coche voando…”
PALABRAS E XESTOS	Trátase de contarlle unha pequena historia e o neno ten que facer os xestos que lle digamos cando dicimos palabras concretas.Por exemplo: cando apareza a palabra “can” ten que ladrar”, cando apareza “comer”, ten que facer o xesto de comer….As primeiras veces so unha ou dúas palabras con xestos e pouco a pouco ir aumentando.

ACTIVIDADES DE MEMORIA AUDITIVA
O obxectivo do xogo é lembrar as cousas que escoitamos
BUSCAR CARTAS DA BARALLA	Pedirlle unha serie de cartas dun mazo.e poñelas no orden que dicimos.Exemplo: Busca o dos de ouros, o 7 de espadas e o 4 de bastos. Ir aumentando as cantidades pouco a pouco e non llas recordar.
MANDAR ORDES	Mandar facer  2, 3 o as accións que decidamos: “Trae da cociña un vaso, un cepillo do baño e o pixama do teu cuarto”.
‘REPETIR SERIES	Díselle a’ao neno que repita unha serie de números ou palabras ditas: “cinco, tres, nove; agora ti” Cando se dominen 3 ou 4 palabras ou números facelos en orden inverso.
CONTOS, POEMAS	Aprendelos e repetilos, favorece o desenrolo da memoria auditiva.

ATENCION VISUAL
O obxectivo do xogo é atender as cousas que miramos
BUSCAR NUN DEBUXO	En debuxos con moitos elementos ( por exemplo publicidade do Super), xogar a buscar, por quendas, cousas concretas
NO COCHE	Xogar a buscar obxectos dende o coche: “ coches de cor blanco” ou “ sinais de prohibido adiantar””matriculas que leven un número determinado”….
XOGOS E PASATEMPOS INFANTÍS	Os puzzles, pasatempos infantís de unir puntos e formar debuxos, laberintos… Xogar ao vexo-vexo. Atopar as diferenzas entre dous debuxos. Atopar o que falta en debuxos incompletos. Xogar ao dominó
COPIAR FIGURAS	Sobre unha cuadrícula se poden facer figuras que ten que copiar en outra  cuadrícula valeira.

MEMORIA VISUAL
O obxectivo é recordar cousas que vexamos.
FACER PARELLAS DE CARTAS	Colócanse cartas boca abaixo en filas. Levántanse dúas e se teñen que facer parellas(ouros, con ouros ou reis con reis) Se non atopan parella se poñen boca abaixo no mesmo sitio e perde a quenda.
FACER DEBUXOS	Mostrarlle un debuxo sinxelo durante dez segundos e intentar reproducilo.
PREGUNTAS SOBRE UN DEBUXO	Mostrarlle un debuxo con moitos detalles durante un tempo, e despois facerlle preguntas:” Había un coche? De que cor era tal cousa?; Cantas cousas había?”

UN DÍA DE OUTONO

UN DÍA DE OUTONO.

Fai uns cantos días 5º e 6º de Educación Infantil prolongamos un pouco máis o recreo.

Dedicamos o tempo a ver os efectos do outono nas árbores.

 O profe abaneounos para ver si caian as follas ó chan, e cairon algunhas.

 Algúnhas árbores conservan as follas no inverno ainda que  perdan unhas poucas.

 Collemos follas de distintas cores.

 E de distintos tamaños.

 Collemos moitas follas e despois fixemos as fotos.

 Pasamolo moi ben facendo as fotos.

 E así chegaron as nosas amigas as folliññas ás aulas. Adeus

SEMANA DE LOS DERECHOS DEL NIÑO.

SEMANA DE LOS DERECHOS DEL NIÑO.

Dentro del proyecto de Convivencia del colegio figura celebrar la conmemoración de la semana de los derechos del niño.

Los niños de 5º  de Educación Infantil y su profesor trabajaron el tema de la igualdad y no discriminación por motivos de sexo, raza o religión y decidieron realizar un gran mural sobre el tema para darlo a conocer a los compañeros y padres.

Este fue el resultado:

Tuvimos que trabajar bastante:  Primero coloreamos  el fondo:

Luego dibujamos, coloreamos, recortamos y colocamos las letras.

Y finalmente pegamos los textos y dibujos.

Y a la sesión de fotos en el patio.

Los derechos del niño son aquellos derechos que poseen los niños y adolescentes. Todos y cada uno de los  derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables, por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia. Varios documentos consagran los derechos de la infancia en el ámbito internacional, entre ellos la Declaración de los Derechos del Niño  y la Convención sobre los Derechos del Niño (Wikipedia).

Los principales derechos de los niños son:

1. Los niños tienen derecho a la vida.
2. Los niños tienen derecho al juego.
3. Los niños tienen derecho a la libertad y a compartir sus puntos de vista con otros.
4. Los niños tienen derecho a dar a conocer sus opiniones y manifestar sus ideas.
5. Los niños tienen derecho a una familia.
6. Los niños tienen derecho a la protección durante los conflictos armados.
7. Los niños tienen derecho a la libertad de conciencia.
8. Los niños tienen derecho a la protección contra el descuido o trato negligente.
9. Los niños tienen derecho a la protección contra el trabajo infantil.
10. Los niños tienen derecho a la información adecuada.
11. Los niños tienen derecho a la protección contra la trata y el secuestro.
12. Los niños tienen derecho a conocer y disfrutar de nuestra cultura.
13. Los niños tienen derecho a la protección contra las minas terrestres.
14. Los niños tienen derecho a la protección contra todas las formas de explotación.
15. Los niños tienen derecho a crecer en una familia que les dé afecto y amor.
16. Los niños tienen derecho a un nombre y una nacionalidad.
17. Los niños tienen derecho a la alimentación y la nutrición.
18. Los niños tienen derecho a vivir en armonía.
19. Los niños tienen derecho a la diversión.
20. Los niños tienen derecho a la libertad.
21. Los niños tienen derecho a la paz mundial.
22. Los niños tienen derecho a la salud.
23. Los niños tienen derecho a no ser discriminados por sexo, credo, etnia o ideología.